《大学物理》课程线上教学案例
授课教师：王子峰
一、教学平台
自2019年以来，大学物理教学采取线上线下混合式教学，线上课程有完整的资料，充分利用线上资源和优势，实现线上线下优势互补的教学方式。在超星学习通已经建立大学物理C和大学物理D课程，内容包括授课视频、电子课本、教学大纲、教学进度表、习题解答、作业、问卷、测试等丰富的资料。学期开始通过组织添加的方式添加每一位学生进入课堂，组成线上班级。授课前通过学习通班级群和QQ班级群发通知，告知上课邀请码和上课链接，要求学生提前10分钟进入课堂。
二、授课平台
本学期先使用了超星直播平台，同学们反映有时候出现卡顿现象，然后又试用了腾讯课堂，同学反应较为流畅，没有卡顿现象。
三、授课过程
1、课前三天提醒下节课的内容，要求学生提前预习。
2、线上授课。课前充分备课，课程开始前半个小时进行上课前软件调试和打开上课内容等准备工作，通过“学习通”进行上课打卡，然后进入授课环节。包括内容讲解，提问互动等环节。课程结束时，对学生进行签到考勤，把学生出勤情况体现到综合成绩中。
3、作业及批改。通过学习通布置作业，设定完成时间。对作业完成情况进行批改，错误的作业要求学生重做。作业成绩作为综合成绩评定的一个重要组成部分。
4、线下答疑。学生通过QQ群进行问题提问，老师进行在线回答。
5、课后总结。针对本次课出现的问题进行总结，在下次课进行改进。
在线教学平台情况截图：
教学视频截图：
《大学物理C》：通信工程21（1/2）班
《大学物理D》：生物工程21（1/2）班
课后答疑截图：